{"id":34400,"date":"2017-11-28T14:16:36","date_gmt":"2017-11-28T14:16:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu?p=34400"},"modified":"2021-09-08T12:17:02","modified_gmt":"2021-09-08T12:17:02","slug":"studierendenbefragung-wie-steht-es-um-die-informationskompetenz-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/2017\/11\/studierendenbefragung-wie-steht-es-um-die-informationskompetenz-2\/","title":{"rendered":"Studierendenbefragung: Wie steht es um die Informationskompetenz?"},"content":{"rendered":"<div class='__iawmlf-post-loop-links' style='display:none;' data-iawmlf-post-links='[{&quot;id&quot;:5311,&quot;href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/watch?list=PL3VQAlJen7ozzxh4lnSdq0gP0i1dNdJnC&amp;v=5Jjuvp6qtWc&quot;,&quot;archived_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;redirect_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;checks&quot;:[],&quot;broken&quot;:false,&quot;last_checked&quot;:null,&quot;process&quot;:&quot;done&quot;},{&quot;id&quot;:3945,&quot;href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/www.zbw.eu\\\/fileadmin\\\/pdf\\\/aktuell\\\/2017-info-kompetenz-studierende.pdf&quot;,&quot;archived_href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/web-wp.archive.org\\\/web\\\/20250628195241\\\/https:\\\/\\\/www.zbw.eu\\\/fileadmin\\\/pdf\\\/aktuell\\\/2017-info-kompetenz-studierende.pdf&quot;,&quot;redirect_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;checks&quot;:[{&quot;date&quot;:&quot;2026-03-14 10:07:42&quot;,&quot;http_code&quot;:404},{&quot;date&quot;:&quot;2026-04-06 11:46:59&quot;,&quot;http_code&quot;:503},{&quot;date&quot;:&quot;2026-04-20 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August 2017 bis zum 10. September 2017 eine bundesweite Erhebung in Form eines Online-Fragebogens durchgef\u00fchrt. Daf\u00fcr wurden strukturierte Online-Interviews mit zum Teil offenen Antwortm\u00f6glichkeiten eingesetzt sowie eine zu l\u00f6sende Rechercheaufgabe.<\/p>\n\n<p>Im Fokus der Stichprobenziehung stand eine m\u00f6glichst umfassende Erhebung unter Wirtschaftsstudierenden an deutschen Universit\u00e4ten und Fachhochschulen. Insgesamt wurden 646 vollst\u00e4ndige Interviews durchgef\u00fchrt, darunter mit Studierenden an Universit\u00e4ten (51,9%),  an staatlichen Fachhochschulen beziehungsweise Hochschulen f\u00fcr Angewandte Wissenschaften (39,0%), mit Studierenden an privaten (Fach-)Hochschulen (7,4%) und sonstigen Hochschulen wie Fernhochschulen oder dualen Hochschulen (1,7%).<\/p>\n<h4>Unterschiedliche Versorgung mit Leitf\u00e4den, Literaturlisten, Textsammlungen<\/h4>\n<p>Zu den wesentlichen Ergebnissen der Untersuchung z\u00e4hlt: Die Mehrheit der Wirtschaftsstudierenden bekommt von ihrer Hochschule oder ihrem Fachbereich einen Leitfaden zum wissenschaftlichen Arbeiten zur Verf\u00fcgung stellt. Bei einem guten Drittel geschieht dies jedoch nicht, beziehungsweise wissen diese Studentinnen und Studenten nichts von einem solchen Leitfaden.<\/p>\n<p>F\u00fcr knapp 90% der befragten Wirtschaftsstudierenden ist es sehr wichtig oder wichtig, Unterst\u00fctzung beim richtigen Zitieren in Schulungen zum wissenschaftlichen Arbeiten zu bekommen. Ungef\u00e4hr gleich viele Studierende erachten das Identifizieren vertrauensw\u00fcrdiger Quellen als wichtigen beziehungsweise sehr wichtigen Schulungsinhalt. Als wertvolle Bestandteile von Schulungskursen zum wissenschaftlichen Arbeiten nannten 77,2% Anleitungen f\u00fcr das unterschiedliche Vorgehen bei der Literatursuche \u00fcber Suchmaschinen und in Datenbanken, 76,2% Recherchekniffe in Datenbanken sowie 61,4% Informationen \u00fcber Literaturverwaltungsprogramme. <\/p>\n<p>Die Mehrheit der Studierenden wird von ihren Dozentinnen und Dozenten so gut mit Literaturlisten oder Textsammlungen versorgt, dass sie nicht eigenst\u00e4ndig recherchieren m\u00fcssen. 21% der Befragten erhalten sogar h\u00e4ufiger komplette Textsammlungen. 33,6% bekommen keinerlei Textsammlungen zur Verf\u00fcgung gestellt. <\/p>\n<h4>Eigenst\u00e4ndige Recherche bereitet auch im Studienverlauf weiter Probleme<\/h4>\n<p>Eine eigenst\u00e4ndige Recherche geschieht prim\u00e4r f\u00fcr die Vorbereitung von Seminararbeiten und Referaten (81,3%). Zu den weiteren Anl\u00e4ssen z\u00e4hlen die Recherche f\u00fcr Lehrveranstaltungen (47,2%), die Recherche f\u00fcr Bachelor-, Master- oder Diplomarbeiten (41,3%) sowie die Vorbereitung von m\u00fcndlichen und schriftlichen Pr\u00fcfungen (38,5%). F\u00fcr die Recherche nach wirtschaftswissenschaftlicher Literatur nutzen die befragten Studierenden am h\u00e4ufigsten Google, Google Scholar, Wiso, EBSCO, JStor und EconBiz.<\/p>\n<p>F\u00fcr rund zwei Drittel der Studierenden besteht das gr\u00f6\u00dfte Problem bei der Literaturrecherche darin, an den Volltext zu kommen. Treffsichere Suchbegriffe zu finden und die Trefferrelevanz zu beurteilen, bereitet ungef\u00e4hr der H\u00e4lfte von ihnen Schwierigkeiten. Bei der Betrachtung von Studienanf\u00e4ngerinnen und \u2013anf\u00e4ngern einerseits und Studienfortgeschrittenen andererseits f\u00e4llt auf, dass es keine Verbesserung bei der Problemeinsch\u00e4tzung gibt. Auch mehr als 60% der fortgeschrittenen Studierenden finden es schwierig, an den Volltext zu gelangen. In etwa die H\u00e4lfte erachtet es als m\u00fchsam, passende Suchbegriffe zu finden. 43% der Fortgeschrittenen und 45% der Anf\u00e4ngerinnen und Anf\u00e4nger (1. bis 3. Semester) f\u00fchlen sich unsicher beim Recherchieren. Einzig bei der Beurteilung der Trefferrelevanz ist eine Verbesserung im Zeitablauf festzustellen. W\u00e4hrend es 64% der Studienanf\u00e4ngerinnen und -anf\u00e4nger noch  schwierig finden zu beurteilen, ob ein Suchergebnis f\u00fcr die eigene Arbeit relevant ist oder nicht, sind es bei den Studienfortgeschrittenen immerhin noch 50%.<\/p>\n<h4>Informationskompetenz st\u00e4rken. Die ZBW &#8211; Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft unterst\u00fctzt<\/h4>\n<p>Die Untersuchungsergebnisse zeigen, dass bei Studentinnen und Studenten der Wirtschaftswissenschaften weiterhin L\u00fccken in der Informationskompetenz bestehen. <\/p>\n<p>Als einen Baustein zur Schlie\u00dfung dieser L\u00fccke hat die <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?list=PL3VQAlJen7ozzxh4lnSdq0gP0i1dNdJnC&#038;v=5Jjuvp6qtWc\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">ZBW Informationskompetenzvideos<\/a> erstellt und bietet sie bei YouTube an. Die Reihe besteht aus jeweils sechs Lernvideos in deutscher Sprache beziehungsweise alternativ mit englischen Untertiteln:<\/p>\n<p>Playlist \u201eErste Hausarbeit oder Abschlussarbeit\u201c<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"676\" height=\"380\" src=\"https:\/\/www.youtube-nocookie.com\/embed\/videoseries?list=PL3VQAlJen7ozzxh4lnSdq0gP0i1dNdJnC\" frameborder=\"0\" gesture=\"media\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h4>Weiterf\u00fchrende Informationen:<\/h4>\n<p>\u201e<a href=\"https:\/\/www.zbw.eu\/fileadmin\/pdf\/aktuell\/2017-info-kompetenz-studierende.pdf\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Informationskompetenz bei Studierenden der Wirtschaftswissenschaften &#8211; Ergebnisbericht einer Online-Befragung unter Studierenden der Wirtschaftswissenschaften an deutschen Hochschulen 2017<\/a>&#8221;<\/p>\n<p>Zur Hintergrundseite \u201e<a href=\"https:\/\/www.econbiz.de\/eb\/de\/wissenschaftlich-arbeiten\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Wissenschaftlich arbeiten: Beste Hausarbeit und Abschlussarbeit schreiben<\/a>&#8221; bei <a href=\"https:\/\/www.econbiz.de\/\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">EconBiz<\/a>.<\/p>\n<h4>Lernvideos bei YouTube:<\/h4>\n<ul>\n<li>Erste Hausarbeit 01: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5Jjuvp6qtWc\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Warum brauche ich \u00fcberhaupt gute Information?<\/a><\/li>\n<li>Erste Hausarbeit 02: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=LSdJsfjDGg8\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Wie suche ich (wissenschaftliche) Information und Fachaufs\u00e4tze?<\/a><\/li>\n<li>Erste Hausarbeit 03: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5hmsaVmlths\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Qualit\u00e4t von wissenschaftlicher Information beurteilen<\/a><\/li>\n<li>Erste Hausarbeit 04: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8Lk1WTj-Fvo\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Wie erkenne ich Fake News?<\/a><\/li>\n<li>Erste Hausarbeit 05: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=lkCs4ysdDOc\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Wie beschaffe ich wissenschaftliche Information?<\/a><\/li>\n<li>Erste Hausarbeit 06: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=JuJjTR36490\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\">Wie zitiere ich richtig?<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Informationskompetenz von Studierenden zu st\u00e4rken, ist eine vielfache Forderung. Doch wie steht es genau um die vorhandenen Kenntnisse und wo sollte angesetzt werden? F\u00fcr die Wirtschaftswissenschaften gibt eine nun ver\u00f6ffentlichte fachspezifische Untersuchung Aufschluss \u00fcber die Informationskompetenz der Studierenden. Zu den Schwerpunkten der Untersuchung z\u00e4hlten das Rechercheverhalten und Schwierigkeiten bei der Recherche. <\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":34600,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_has_post_settings":[],"footnotes":""},"categories":[76,1157],"tags":[2012,1438,1734],"hashtags":[],"class_list":["post-34400","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-innovationsmanagement","category-zbw-de","tag-information-literacies-de","tag-informationskompetenz","tag-studien"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34400"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34400\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40372,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34400\/revisions\/40372"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34600"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34400"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34400"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34400"},{"taxonomy":"hashtags","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/hashtags?post=34400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}