{"id":34376,"date":"2018-07-03T13:05:02","date_gmt":"2018-07-03T13:05:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu?p=34376"},"modified":"2023-12-21T14:49:22","modified_gmt":"2023-12-21T14:49:22","slug":"oer-in-der-praxis-so-entsteht-ein-offenes-lehrbuch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/2018\/07\/oer-in-der-praxis-so-entsteht-ein-offenes-lehrbuch\/","title":{"rendered":"OER in der Praxis: So entsteht ein offenes Lehrbuch"},"content":{"rendered":"<div class='__iawmlf-post-loop-links' style='display:none;' 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Heimst\u00e4dt<\/a> von der Universit\u00e4t Witten\/Herdecke erstellt im Team ein Lehrbuch zum Thema \u201eOrganizing Openness\u201c als Open Educational Resource (OER). Im Interview stellt er das Buchprojekt &#8220;Organizing Openness: Concepts and Cases&#8221; vor und berichtet von seinen Erfahrungen und seinen Forschungserkenntnissen. <\/p>\n<h4><span style=\"color: #0a387a;\">An wen richtet sich das OER-Lehrbuch Organizing Openness: Concepts and Cases&#8221;, und welche Themen werden behandelt?<\/span><\/h4>\n<p>Unser <a href=\"https:\/\/www.o2c2.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Hochschullehrbuch<\/a> behandelt Fragen rund um offene Organisationen und das Organisieren von Offenheit. Kern des Lehrbuches sind sechs Kapitel zu theoretischen \u201eConcepts\u201c von Offenheit sowie sechs Kapitel zu empirischen Ph\u00e4nomenen \u201eCases\u201c. Als Konzepte behandeln wir beispielsweise Transparenz, Partizipation oder Inklusion. Als Ph\u00e4nomene behandeln wir unter anderem Open-Source-Communities, Open-Innovation-Projekte oder Open-Government-Initiativen. Studierenden soll es durch diese modulare Aufteilung erm\u00f6glicht werden, ein differenziertes Verst\u00e4ndnis offener Organisationen zu entwickeln.<\/p>\n<p>Das Lehrbuch ist in vielerlei Hinsicht ein Experiment mit Offenheit. Somit bem\u00fchen wir uns auch, es disziplin\u00e4r so offen wie m\u00f6glich und an verschiedene Disziplinen anschlussf\u00e4hig zu gestalten. Prim\u00e4r richtet sich das Lehrbuch an Studierende der Betriebswirtschaftslehre, vor allem in den Schwerpunkten Management, Organisation und Strategie. Allerdings werden gro\u00dfe Teile des Buches auch f\u00fcr Lehrende und Studierende anderer Sozialwissenschaften interessant sein. Ich denke hier beispielsweise an die Soziologie oder die Bildungs-, Politik- und Verwaltungswissenschaften. <\/p>\n<h4><span style=\"color: #0a387a;\">Wie organisieren Sie die Entstehung des Lehrbuchs\u201c?<\/span><\/h4>\n<p>Das Lehrbuch erstelle ich nicht allein, sondern gemeinsam mit <a href=\"https:\/\/www.uibk.ac.at\/iol\/organisation\/team\/leonhard-dobusch\/index.html.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Prof. Dr. Leonhard Dobusch<\/a> von der Universit\u00e4t Innsbruck. Unterst\u00fctzt werden wir dabei von unseren studentischen Mitarbeiterinnen Hanna-Sophie Bollmann und Milena Leybold. Zuletzt wurde das Lehrbuchprojekt au\u00dferdem durch ein <a href=\"https:\/\/de.wikiversity.org\/wiki\/Wikiversity:Fellow-Programm_Freies_Wissen\/Einreichungen\/Erstellung_eines_OER-Lehrbuches_zum_Thema_%E2%80%9EOpen_Organizing%E2%80%9C\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">OpenScienceFellowship<\/a> der Wikimedia Deutschland, der Volkswagen Stiftung und des Stifterverbands gef\u00f6rdert. <\/p>\n<p>Das Buch behandelt nicht nur Offenheit als Organisationsprinzip, sondern ist auch in sich offen organisiert. Die fertigen Buchkapitel werden sukzessive als OER \u00fcber das <a href=\"https:\/\/www.o2c2.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Projektblog &#8220;Organizing Openness&#8221;<\/a> ver\u00f6ffentlicht, bis schlie\u00dflich das ganze Lehrbuch offen zur Verf\u00fcgung steht. Der Prozess der Bucherstellung wird \u00fcber das Blog m\u00f6glichst transparent dokumentiert. Bevor wir eine \u201estabile\u201c Version jedes Kapitels auf dem Blog ver\u00f6ffentlichen, \u00f6ffnen wir das Manuskript f\u00fcr Feedback der Community. Aktuell ist bereits unser erstes Kapitel zu <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1GRhQDq5ywr_ByoZ89eqPOWImYmi830sT_-eWr8eFCuw\/edit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201eOpen Science &#038; Education\u201c<\/a> f\u00fcr Feedback ge\u00f6ffnet.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #0a387a;\">Was haben Sie in dem Zuge Neues \u00fcber OER gelernt?<\/span><\/h4>\n<p>Eine ganze Menge! Bisher hatte ich vor allem zu OER geforscht und Szenarien f\u00fcr eine systematische F\u00f6rderung von staatlicher Seite entwickelt. Durch das Lehrbuch wechsele ich nun die Perspektive und erstelle erstmals im gr\u00f6\u00dferen Stil selbst OER. Eine meiner deutlichsten Lernerfahrungen dabei: Offenheit tut nicht weh! OER-Neulinge zieht es anfangs doch immer wieder zu Lizenzen, die Ver\u00e4nderung oder kommerzielle Nutzung der Inhalte ausschlie\u00dfen (z.B. CC BY-ND oder CC BY-NC). Grund daf\u00fcr sind \u00c4ngste der Zweckentfremdung, die meiner Meinung nach jedoch rein theoretischer Natur sind. Diese \u00c4ngste kann ich deutlich zur\u00fcckweisen. Ganz im Gegenteil: Selbst f\u00fcr wirklich offen lizenzierte Lehr- und Lernmaterialien (im Sinne der <a href=\"https:\/\/open-educational-resources.de\/5rs-auf-deutsch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">5 V-Freiheiten<\/a>) muss heute noch die Werbetrommel ger\u00fchrt werden. <\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-1024x576.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"576\" class=\"aligncenter size-large wp-image-31550\" srcset=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-860x484.jpg 860w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-680x383.jpg 680w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-500x281.jpg 500w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-400x225.jpg 400w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-250x141.jpg 250w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-200x113.jpg 200w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-100x56.jpg 100w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-76x43.jpg 76w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog-50x28.jpg 50w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/5Freiheiten-Bilder-MTBlog.jpg 1100w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><span style=\"font-size: small;\"><DIV STYLE=\"font-size:10pt; line-height: 1.5em;\">Quelle: <a href=\"https:\/\/open-educational-resources.de\/5rs-auf-deutsch\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Webseite Zur Definition von \u201eOpen\u201c in \u201eOpen Educational Resources\u201c \u2013 die 5 V-Freiheiten nach David Wiley auf Deutsch als die 5 V-Freiheiten<\/a><\/div>\n<p><\/span><\/center><\/p>\n<p>Unser erstes Buchkapitel steht frei im Netz, wir werden bisher aber noch nicht mit Community-Feedback \u00fcberrannt. OER ist weiterhin ein Pionierthema.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #0a387a;\">Welche Empfehlungen w\u00fcrden Sie potentiellen OER-Autorinnen und \u2013Autoren geben?<\/span><\/h4>\n<p>Neben einer m\u00f6glichst offenen Lizenzierung der eigenen Inhalte (beschrieben in unserem <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1GRhQDq5ywr_ByoZ89eqPOWImYmi830sT_-eWr8eFCuw\/edit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Buchkapitel zu Open Science &#038; Education<\/a>) lohnt es ungemein, sich mit anderen OER-Neulingen und -ExpertInnen zu vernetzen. Ich selbst war 2014 das erste Mal auf einem OER-Event in Berlin und besuche seitdem regelm\u00e4\u00dfig Tagungen und Festivals wie beispielsweise die <a href=\"https:\/\/www.oercamp.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">OERcamps<\/a>. OER steht mittlerweile f\u00fcr eine Community, in der man sich austauscht und hilft. Sehr aktiv ist auch die Facebook-Gruppe \u201eOpen Educational Resources im deutschsprachigen Raum\u201c.<\/p>\n<p>OER definieren sich formal \u00fcber offene Lizenzen, sind aber letztlich viel mehr als das. Innerhalb der Community wird deshalb auch gerne von <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Open_educational_practices\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Open Educational Practices<\/a> gesprochen. Hierdurch soll verdeutlicht werden, dass jeder seinen eigenen allt\u00e4glichen Umgang mit OER finden muss, vor allem in Interaktion zwischen Studierenden und Lehrenden. OER k\u00f6nnen zwar auch f\u00fcr klassischen Frontalunterricht eingesetzt werden, viel spannender ist es aber, das offene Material mit \u201eRemix\u201c-Experimenten zu verbinden. <\/p>\n<h4><span style=\"color: #0a387a;\">Wie k\u00f6nnte die Entstehung von OER noch st\u00e4rker gef\u00f6rdert werden?<\/span><\/h4>\n<p>Hier m\u00fcssen wir zwischen OER im Hochschulbereich \u2013 wie unserem Lehrbuch \u2013 und OER im Schulbereich unterscheiden. Im Hochschulbereich sollte das Thema OER innerhalb der Doktorandenausbildung stattfinden. Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler erstellen jede Menge Foliendecks und andere Lehrmaterialien. Aufgrund des raschen Personalwechsels leider oft immer wieder \u201efrom scratch\u201c. Wenn dieses Material offen lizenziert online auffindbar w\u00e4re, w\u00fcrde das viel Aufwand sparen, der wiederum in die eigene Ausbildung und Forschung gesteckt werden k\u00f6nnte.<\/p>\n<p>F\u00fcr den Schulbereich lie\u00dfe sich OER noch deutlich gro\u00dffl\u00e4chiger f\u00f6rdern. Gemeinsam mit Leonhard Dobusch habe ich dazu k\u00fcrzlich mehrere <a href=\"http:\/\/www.fgw-nrw.de\/fileadmin\/user_upload\/NOED-Studie-06-Dobusch-A1-komplett-Web.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">OER-Szenarien f\u00fcr das Land NRW<\/a> entwickelt.<\/p>\n\n<p>F\u00fcr vielversprechend halten wir zum Beispiel die gezielte \u00f6ffentliche Ausschreibung und Vorfinanzierung von OER-B\u00fcchern. Auch denkbar w\u00e4re eine nutzungsbasierte Refinanzierung von OER-B\u00fcchern, vergleichbar mit dem Modell von Verwertungsgesellschaften wie der GEMA. Eine umfassende Verf\u00fcgbarkeit von OER-Schulb\u00fcchern lie\u00dfe sich auch \u00fcber eine Kopplung der Schulbuchzulassung in NRW an eine OER-Klausel erreichen.<\/p>\n<h4><span style=\"color: #0a387a;\">Was sollte aus Ihrer Sicht getan werden, um die Wissenschaft noch st\u00e4rker zu \u00f6ffnen und Open Science zu f\u00f6rdern? <\/span><\/h4>\n<p>Ich halte ich es f\u00fcr wichtig, bereits im Studium, sp\u00e4testens aber in der wissenschaftlichen Ausbildung, an das Thema Open Science heranzuf\u00fchren. Am besten, indem in einem gesch\u00fctzten Rahmen mit Offenheitspraktiken experimentiert wird. Einen wichtigen Schritt f\u00e4nde ich es zudem, Open-Science-Bem\u00fchungen in der Stellenvergabe und in Berufungsverhandlungen als Engagement f\u00fcr bessere Lehre und eine Weiterentwicklung der eigenen Fachcommunity anzuerkennen und wertzusch\u00e4tzen. Hierbei sind explizit auch gescheiterte Open-Science-Experimente miteinzubeziehen, denn letztendlich ist Offenheit ein Mittel und kein Selbstzweck.<\/p>\n<div class='eckosc eckosc_contrast_block'><div class='eckosc_contrast_block_inner'><b>Unsere Fragen beantwortete Dr. Maximilian Heimst\u00e4dt<\/b> <\/p>\n<p>Dr. Maximilian Heimst\u00e4dt (<a href=\"https:\/\/www.twitter.com\/heimstaedt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">@heimstaedt<\/a>) ist Postdoktorand am <a href=\"https:\/\/www.uni-wh.de\/wirtschaft\/einrichtungen-und-institute\/reinhard-mohn-institut-fuer-unternehmensfuehrung-rmi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Reinhard-Mohn-Institut f\u00fcr Unternehmensf\u00fchrung der Universit\u00e4t Witten\/Herdecke<\/a>. Er interessiert sich daf\u00fcr, wie Organisationen mit stetig zunehmenden Forderungen nach Transparenz umgehen und diese bisweilen kreativ nutzbar machen. Aktuell forscht er zur Regulierung algorithmischer Entscheidungssysteme und engagiert sich f\u00fcr die F\u00f6rderung von Open Educational Resources im Schul- und Wissenschaftsbetrieb.<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie entsteht ein Lehrbuch als Open Educational Resource, und wie sollten Open Educational Resources gef\u00f6rdert werden? Dr. Maximilian Heimst\u00e4dt berichtet im Interview einerseits von seinen Erfahrungen bei der Erstellung des OER-Lehrbuchs \u201eOrganizing Openness\u201c und andererseits von seinen Forschungserkenntnissen zur Organisation von Offenheit und der F\u00f6rderung von Open Science.  <\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":31548,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_has_post_settings":[],"footnotes":""},"categories":[1147],"tags":[1540,1573,1560,1572],"hashtags":[],"class_list":["post-34376","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-open-science-de","tag-oer-de","tag-offenheit","tag-open-educational-resources-de","tag-open-textbooks-de"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34376"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34376\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40495,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34376\/revisions\/40495"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34376"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34376"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34376"},{"taxonomy":"hashtags","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/hashtags?post=34376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}