{"id":25161,"date":"2016-04-06T08:25:54","date_gmt":"2016-04-06T06:25:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/?p=25161"},"modified":"2019-09-26T13:32:35","modified_gmt":"2019-09-26T13:32:35","slug":"digital-natives-bleiben-draussen-wie-lernen-studierende-mit-digitalen-medien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/2016\/04\/digital-natives-bleiben-draussen-wie-lernen-studierende-mit-digitalen-medien\/","title":{"rendered":"Digital Natives bleiben drau\u00dfen: Wie lernen Studierende mit Digitalen Medien?"},"content":{"rendered":"<div class='__iawmlf-post-loop-links' style='display:none;' data-iawmlf-post-links='[{&quot;id&quot;:5924,&quot;href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/www.hochschulforumdigitalisierung.de&quot;,&quot;archived_href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/web-wp.archive.org\\\/web\\\/20260329145956\\\/https:\\\/\\\/hochschulforumdigitalisierung.de\\\/&quot;,&quot;redirect_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;checks&quot;:[{&quot;date&quot;:&quot;2026-03-30 07:51:44&quot;,&quot;http_code&quot;:503}],&quot;broken&quot;:false,&quot;last_checked&quot;:{&quot;date&quot;:&quot;2026-03-30 07:51:44&quot;,&quot;http_code&quot;:503},&quot;process&quot;:&quot;done&quot;},{&quot;id&quot;:5925,&quot;href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/hochschulforumdigitalisierung.de\\\/de\\\/lernen-digitale-medien-studierendenperspektive&quot;,&quot;archived_href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/web-wp.archive.org\\\/web\\\/20231003142745\\\/https:\\\/\\\/hochschulforumdigitalisierung.de\\\/de\\\/lernen-digitale-medien-studierendenperspektive&quot;,&quot;redirect_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;checks&quot;:[{&quot;date&quot;:&quot;2026-03-30 07:52:42&quot;,&quot;http_code&quot;:200}],&quot;broken&quot;:false,&quot;last_checked&quot;:{&quot;date&quot;:&quot;2026-03-30 07:52:42&quot;,&quot;http_code&quot;:200},&quot;process&quot;:&quot;done&quot;}]'><\/div>\n<p>In die Studie &#8220;Lernen mit Digitalen Medien aus Studierendenperspektive&#8221; des <a href=\"https:\/\/www.hochschulforumdigitalisierung.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Hochschulforums Digitalisierung<\/a>, ver\u00f6ffentlicht im M\u00e4rz 2016, flossen die R\u00fcckmeldungen von \u00fcber 27.000 Studierenden ein. Diese stammten aus elf untersuchten F\u00e4chern (Geografie, Geowissenschaften, Informatik, Mathematik, Medizin, Pflegewissenschaft, Pharmazie, Physik, Politikwissenschaft, Sport und Zahnmedizin) an 153 Hochschulen in Deutschland.<\/p>\n\n<p><span style=\"font-size: small;\"> <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/lernen-digitale-medien-studierendenperspektive\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8220;Lernen mit Digitalen Medien aus Studierendenperspektive&#8221;, Sonderauswertung aus dem CHE Hochschulranking f\u00fcr die deutschen Hochschulen<\/a><\/span><\/p>\n<p><H4>PDF-Nutzende, E-Pr\u00fcflinge, Videolernende, Digitale Allrounder<\/H4><\/p>\n<p>Ein Ergebnis der Studie war die Abgrenzung von vier unterschiedlichen Nutzertypen. Die sogenannten &#8220;PDF-Nutzenden&#8221; machten unter den Befragten die gr\u00f6\u00dfte Gruppe (30%) aus. Sie setzen vor allem auf klassische digitale Medien, wie beispielsweise Texte im PDF-Format, digitale Pr\u00e4sentationstools, E-Mail und fachspezifische Datenbanken. Die &#8220;E-Pr\u00fcflinge&#8221; setzen neben den klassischen digitalen Medien auch sehr stark E-Assessments und E-Pr\u00fcfungen ein. Sie unterscheiden sich von den anderen Nutzergruppen dadurch, dass sie vermutlich einer bestimmten Hochschule bzw. Fakult\u00e4t angeh\u00f6ren, an der E-Pr\u00fcfungen durchgef\u00fchrt werden, zu denen sie verpflichtet sind. &#8220;Videolernende&#8221; nutzen neben den klassischen digitalen Medien vor allem stark multimediale Lerneinheiten, also Audio, Video und Tutorials. Einzig die &#8220;Digitalen Allrounder&#8221; nutzen eine breite Palette und damit alle Medienformen ausgewogen und im Vergleich zu den anderen drei Nutzertypen besonders stark: klassische digitale Medien, (soziale) Kommunikationstools, E-Assessments, multimediale Lerneinheiten sowie interaktive Tools\/Formate.<\/p>\n<p>Die Nutzung digitaler Medien unterscheidet sich zwischen den Studienf\u00e4chern deutlich. Zumindest zeigt sich, dass sich bestimmte Nutzertypen in einem Teil der Studienf\u00e4cher geh\u00e4uft antreffen lassen. So finden sich die digitalen Allrounder und die Multimedianutzenden besonders oft in der Informatik, E-Pr\u00fcflinge hingegen besonders in den medizinischen Studienf\u00e4chern. Alles in allem wird das Bild von Studierenden dominiert, die in erster Linie klassische digitale Medien und nur punktuell modernere digitale Formate f\u00fcr ihr Lernen einsetzen.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-25172\" src=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357.jpg\" alt=\"DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357\" width=\"1100\" height=\"357\" srcset=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357.jpg 1100w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-300x97.jpg 300w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-768x249.jpg 768w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-1024x332.jpg 1024w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-860x279.jpg 860w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-680x221.jpg 680w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-500x162.jpg 500w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-400x130.jpg 400w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-200x65.jpg 200w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives2-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-50x16.jpg 50w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/p>\n<p><H4>Studierende sind keine Digital Natives \u2013 zumindest nicht an der Hochschule<\/H4><\/p>\n<p>Das Bild von heutigen Studierenden als &#8220;Digital Natives&#8221; erscheint damit, zumindest bezogen auf den Kontext des Studiums, haltlos. Zwar werden privat vielf\u00e4ltige digitale Kommunikations- und Informationstools eingesetzt, in die Hochschulen wird davon aber nur wenig getragen. Und dies ist auch unabh\u00e4ngig vom Alter der Studierenden, denn deren Nutzungsverhalten unterscheidet sich quasi nicht, egal ob es sich um j\u00fcngere oder \u00e4ltere Studierende handelt. Das in der Studie gezeichnete insgesamt eher konservative Bild vom Verhalten der Studierenden liegt allerdings weniger an den Studierenden selbst als vielmehr an dem Angebot und den Anforderungen der Hochschulen, die sich deutlich voneinander unterscheiden. Die konkrete Ausgestaltung der Lehre an den einzelnen Hochschulen hat einen deutlichen Einfluss darauf, wie gro\u00df die Vielfalt von Studierenden genutzter digitaler Medien ist. Wenn Dozentinnen und Dozenten digitale Medien in der Lehre einsetzen, werden sie von den Studierenden genutzt, so zeigt die Studie. Allerdings scheinen digitale Medien nicht zu den zentralen Bestandteilen der Lehre an vielen Hochschulen zu z\u00e4hlen, sondern werden eher punktuell eingesetzt. Insofern scheint das Mediennutzungsverhalten der Studierenden vom Digitalisierungsgrad der Lehre beziehungsweise von der obligatorischen Nutzung digitaler Angebote abh\u00e4ngig zu sein. Darauf deutet das starke Gef\u00e4lle zwischen Hochschulen in denselben F\u00e4chern hin.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-25173\" src=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357.jpg\" alt=\"DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357\" width=\"1100\" height=\"357\" srcset=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357.jpg 1100w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-300x97.jpg 300w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-768x249.jpg 768w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-1024x332.jpg 1024w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-860x279.jpg 860w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-680x221.jpg 680w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-500x162.jpg 500w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-400x130.jpg 400w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-200x65.jpg 200w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/DigitalNatives-Mediatalk-Blog-Bilder-Blog-SCHMALESBILD-1100x357-50x16.jpg 50w\" sizes=\"auto, (max-width: 1100px) 100vw, 1100px\" \/><\/p>\n<p><H4>Genutzt wird, was die Dozierenden pushen<\/H4><\/p>\n<p>Da Studierende \u00fcberwiegend ergebnisorientiert handeln, nutzen sie digitale Medien, die im Rahmen ihrer aktuellen Lehrveranstaltungen vorgesehen und in der Regel hinreichend f\u00fcr das Erreichen des Leistungsziels sind. Dabei handelt es sich nach derzeitigem Stand aber \u00fcberwiegend um klassische Medien. Insofern ergibt sich zumeist f\u00fcr Studierende keine Notwendigkeit, aktiv weitere Lernquellen zu suchen. Zudem besteht die Schwierigkeit, zu beurteilen, inwiefern Online-Lernmedien mit der inhaltlichen Struktur der eigenen Lehrveranstaltung \u00fcbereinstimmen. Die Studienergebnisse deuten zudem darauf hin, dass den Studierenden nicht vollumf\u00e4nglich bewusst ist, welche Vorteile digitale Medien bieten k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Alleine mit der Verf\u00fcgbarmachung digitaler Medien ist also noch nicht f\u00fcr ihre Nutzung gesorgt. Das schon umfangreiche online frei verf\u00fcgbare Angebot an digitalen Lernmedien hat noch nicht zu einer Annahme durch Studierende gef\u00fchrt. Nur eine aktive und verbindliche Einbindung von digitalen Medien in die Lehre f\u00fchrt zu ihrer zuverl\u00e4ssigen Nutzung durch Studierende. Den Dozentinnen und Dozenten kommt somit eine wichtige Scharnierfunktion bei der Erh\u00f6hung des Digitalisierungsgrades der Lehre zu. Es obliegt ihnen, sowie den Hochschulleitungen, die Nutzung des digitalen Angebotes zu pushen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Heutige Studentinnen und Studenten gelten als &#8220;Digital Natives&#8221;. Doch das Bild deckt sich nicht mit den Ergebnissen einer aktuellen Studie \u2013 im Studium dominiert ein eher konservatives Nutzungsverhalten digitaler Medien durch Studierende. Ein Schuldiger scheint gefunden: die Hochschulen.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":25171,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_has_post_settings":[],"footnotes":""},"categories":[1147],"tags":[1787,1908,571,1734],"hashtags":[],"class_list":["post-25161","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-open-science-de","tag-hochschulen","tag-lernmedien","tag-open-science","tag-studien"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25161","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25161"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25161\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25171"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25161"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25161"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25161"},{"taxonomy":"hashtags","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/hashtags?post=25161"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}