{"id":24493,"date":"2015-11-04T14:01:23","date_gmt":"2015-11-04T13:01:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/?p=24493"},"modified":"2024-05-16T08:15:13","modified_gmt":"2024-05-16T08:15:13","slug":"opening-up-science","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/de\/2015\/11\/opening-up-science\/","title":{"rendered":"Opening up Science: Wie \u00f6ffnen wir die Wissenschaft?"},"content":{"rendered":"<div class='__iawmlf-post-loop-links' style='display:none;' data-iawmlf-post-links='[{&quot;id&quot;:6135,&quot;href&quot;:&quot;http:\\\/\\\/www.opendefinition.org&quot;,&quot;archived_href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/web-wp.archive.org\\\/web\\\/20260326215957\\\/https:\\\/\\\/opendefinition.org\\\/&quot;,&quot;redirect_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;checks&quot;:[{&quot;date&quot;:&quot;2026-03-30 20:59:00&quot;,&quot;http_code&quot;:206},{&quot;date&quot;:&quot;2026-04-09 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und kostenlos<\/a> sind. Damit verbunden ist ein Wandel, der das etablierte Wissenschaftssystem fundamental umkrempelt. Trotz zunehmender Beachtung, unter anderem auf europ\u00e4ischer Ebene mit der <a href=\"http:\/\/www.ec.europa.eu\/digital-agenda\/en\/open-science\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Open Science Agenda<\/a>, ist die Umsetzung in der Praxis noch nicht sehr weit fortgeschritten. Daher hat der <a href=\"https:\/\/www.leibniz-openscience.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Leibniz-Forschungsverbund Science 2.0<\/a> am 26. Oktober 2015 zum Workshop &#8220;Opening Up Science&#8221; in Hamburg zum Austausch mit &#8220;Open Science-Praktikern&#8221; eingeladen (<a href=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Intro_Opening_up_science_2015.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Einf\u00fchrungsvortrag<\/a> von Prof. Isabella Peters). Die Veranstaltung wurde \u00fcber <a href=\"http:\/\/pad.okfn.org\/p\/OpUpSci\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ein Pad<\/a> dokumentiert.<\/p>\n<p><strong>Ein Jurist, ein Forscher und ein Kind betreten einen Makerspace: Was passiert?<\/strong><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-24517\" src=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Portraet-Puneet-Kishor-340x312.jpg\" alt=\"Portraet-Puneet-Kishor-340x312\" width=\"190px\" srcset=\"https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Portraet-Puneet-Kishor-340x312.jpg 340w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Portraet-Puneet-Kishor-340x312-300x275.jpg 300w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Portraet-Puneet-Kishor-340x312-200x184.jpg 200w, https:\/\/www.zbw-mediatalk.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Portraet-Puneet-Kishor-340x312-50x46.jpg 50w\" sizes=\"(max-width: 340px) 100vw, 340px\" \/> Mit dieser Frage er\u00f6ffnete <a href=\"http:\/\/www.punkish.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Puneet Kishor<\/a> (<a href=\"https:\/\/www.twitter.com\/punkish\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">@punkish<\/a>), seine Keynote <a href=\"http:\/\/punkish.org\/A-lawyer-a-scientist-and-a-kid\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8220;A Lawyer, a Scientist, and a Kid walk into a Makerspace&#8221;<\/a>. Die Antwort: der Jurist, der rechtliche Aspekte wie das Copyright repr\u00e4sentiert, und der im formalen Wissenschaftssystem institutionell verankerte Forschende f\u00fchlen sich fehl am Platz und verlassen den Raum. Die Ursache liegt in der derzeitigen Trennung von formaler und informeller Wissenschaft (formal\/informal academy). In jedem dieser Systeme gibt es &#8220;Forschende&#8221;, Inhalte, Infrastrukturen, Reputation, Community und Rahmenbedingungen f\u00fcr geistiges Eigentum. Die formale Wissenschaft repr\u00e4sentiert das klassische, in sich geschlossene, Wissenschaftssystem, w\u00e4hrend die informale Wissenschaft au\u00dferhalb davon, durch die \u00d6ffentlichkeit, die sich beispielsweise \u00fcber MOOCs fortbildet und in Makerspaces trifft, repr\u00e4sentiert wird.<\/p>\n<p><strong>Das Beste aus zwei Welten<\/strong><\/p>\n<p>Dies gilt es zu \u00e4ndern, denn beide Welten k\u00f6nnten voneinander profitieren. Dazu muss das gesamte Wissenschaftssystem offen sein, so dass praktisch jeder Zugang zu Wissen hat und zur Entdeckung von neuem Wissen beitragen kann. Neben positiven Ansatzpunkten wie Open Access sollten auch andere Teile des Wissenschaftssystems daf\u00fcr betrachtet werden, wissenschaftliche Prozesse zur Erlangung neuen Wissens beispielsweise.<\/p>\n<p>Die derzeitige &#8220;Copyright&#8221;-Kultur baut aber eher H\u00fcrden auf, die andere von der Nutzung ausschlie\u00dfen. Das Grundprinzip zur \u00d6ffnung der formalen Wissenschaft und deren Verbindung mit der informellen Wissenschaft ist die Bereitschaft, mit offenen Lizenzen zu teilen, also eine &#8220;Sharing&#8221;-Kultur zu etablieren, die eine Nachnutzung m\u00f6glich macht.<\/p>\n<p><strong>Vielversprechende Ans\u00e4tze in der Praxis<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/about.me\/daniel.mietchen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Daniel Mietchen<\/a> (<a href=\"https:\/\/www.twitter.com\/EvoMRI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">@EvoMRI<\/a>) betonte in seinem Vortrag <a href=\"https:\/\/pad.okfn.org\/p\/OpUpSci\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8220;Opening up the research cycle&#8221;<\/a> daher auch den derzeitigen Mangel an offenen Inhalten. Zu den vielversprechenden Beispielen von Open Science z\u00e4hlt <a href=\"http:\/\/www.wikidata.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Wikidata<\/a>. Hier wird eine offene Datenbank aufgebaut, deren Inhalte unter einer <a href=\"http:\/\/de.creativecommons.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Creative Commons-Lizenz<\/a> frei zur <a href=\"http:\/\/www.blog.wikimedia.de\/2014\/10\/22\/establishing-wikidata-as-the-central-hub-for-linked-open-life-science-data\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Verf\u00fcgung<\/a> stehen und auch von <a href=\"http:\/\/www.i9606.blogspot.de\/2015\/10\/poof-it-works-using-wikidata-to-build.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Forschenden genutzt<\/a> werden.<\/p>\n<p>Auch <a href=\"http:\/\/www.github.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">GitHub<\/a> wird zunehmend von Forschenden genutzt, um beispielsweise Experimentergebnisse abzulegen und mit anderen zu teilen.<\/p>\n<p>Ein weiteres interessantes Beispiel ist das <a href=\"http:\/\/osf.io\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Open Science Framework<\/a>, eine Cloud-basierte Arbeitsumgebung, in der private oder \u00f6ffentliche Bereiche eingerichtet werden k\u00f6nnen. Mit dem <a href=\"http:\/\/www.openscienceprize.org\/ target=\" rel=\"noopener noreferrer\">Open Science Prize<\/a> werden Projekte zur F\u00f6rderung offener Inhalte finanziell unterst\u00fctzt. Und zudem gibt es bereits eine <a href=\"http:\/\/openscience.ub.uni-bielefeld.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Q&amp;A Open Science-Plattform<\/a>.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" style=\"border: 1px solid #CCC; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;\" src=\"\/\/de.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/key\/I3j13tU1zLAOi6\" width=\"595\" height=\"485\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"> <\/iframe><\/p>\n<div style=\"margin-bottom: 5px;\"><small> <strong> <a title=\"&quot;Scientific writing in an open platform&quot; - Workshop Opening up Science\" href=\"\/\/de.slideshare.net\/christianheise\/scientific-writing-in-an-open-platform-workshop-opening-up-science\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8220;Scientific writing in an open platform&#8221; &#8211; Workshop Opening up Science<\/a> <\/strong> from <strong><a href=\"\/\/www.slideshare.net\/christianheise\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Christian Heise<\/a><\/strong><\/small><\/div>\n<p>Einen pers\u00f6nlichen Praxiseinblick gab <a href=\"http:\/\/www.christianhei.se\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Christian Heise<\/a> (<a target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">@christianheise<\/a>) in seinem Vortrag <a href=\"http:\/\/de.slideshare.net\/christianheise\/scientific-writing-in-an-open-platform-workshop-opening-up-science\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8220;Scientific writing in an open platform&#8221;<\/a> \u00fcber seine Erfahrungen, eine &#8220;offene Doktorarbeit&#8221; an der Leuphana Universit\u00e4t L\u00fcneburg durchzuf\u00fchren. Der <a href=\"http:\/\/offene-doktorarbeit.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">aktuelle Stand<\/a> ist jederzeit einsehbar.<\/p>\n<p><strong>Neue Technologien k\u00f6nnten \u00d6ffnung unterst\u00fctzen<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.soenkebartling.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">S\u00f6nke Bartling<\/a> (<a href=\"https:\/\/www.twitter.com\/soenkeba\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">@soenkeba<\/a>) skizzierte am Ende seines Vortrag <a href=\"http:\/\/de.slideshare.net\/soenkeba\/open-science-to-what-end-and-why\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8220;Opening Up Science \u2013 to what end and why?&#8221;<\/a>, welche derzeit aufstrebenden Technologien m\u00f6glicherweise in Zukunft f\u00fcr die Wissenschaft genutzt werden k\u00f6nnten. Dazu geh\u00f6rt beispielsweise die so genannte <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Block_chain_(database)\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Block-Chain-Technologie<\/a>, auf der auch die digitale W\u00e4hrung <a href=\"http:\/\/bitcoin.org\/de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Bitcoin<\/a> basiert. Die neuere Plattform <a href=\"http:\/\/www.ethereum.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ethereum<\/a> nutzt diese Block-Chain-Technologie f\u00fcr digitale Vertr\u00e4ge, die als smart contracts bezeichnet werden.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" style=\"border: 1px solid #CCC; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;\" src=\"\/\/de.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/key\/HhNDcwOjnTMTUf\" width=\"595\" height=\"485\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"> <\/iframe><\/p>\n<div style=\"margin-bottom: 5px;\"><small><strong> <a title=\"Open Science - to what end and why ? \" href=\"\/\/de.slideshare.net\/soenkeba\/open-science-to-what-end-and-why\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Open Science &#8211; to what end and why ? <\/a> <\/strong> from <strong><a href=\"\/\/www.slideshare.net\/soenkeba\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Soenke Bartling<\/a><\/strong><\/small><\/div>\n<p>Open Science k\u00f6nnte diese Technologie etwa einsetzen, um f\u00e4lschungssicher und \u00f6ffentlich einsehbar festzuhalten (z.B. als smart contract), was jemand wann publiziert hat. Dieses Verfahren k\u00f6nnte auch auf andere wissenschaftliche Aktivit\u00e4ten angewendet werden. Solch ein Szenario klingt zwar noch stark nach Zukunftsmusik, mit der <a href=\"http:\/\/www.blockchainu.co\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Blockchain University<\/a> gibt es aber bereits eine eigene Universit\u00e4t f\u00fcr diese Technologie.<\/p>\n<p><strong>Fehlende Anreize<\/strong><\/p>\n<p>Bei der abschlie\u00dfenden Diskussion im Plenum wurde es als ein zentrales Problem identifiziert, dass (nicht nur) Forschende nur dann etwas \u00fcbernehmen, wenn sie einen direkten Mehrwert darin sehen. Diese Mehrwerte werden von vielen Forschenden (noch) nicht gesehen. Die Studie <a href=\"https:\/\/www.edawax.de\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/RDA_D_Vlaeminck_Fecher.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8220;Sharing Research Data in Academia&#8221;<\/a> (PDF) im Rahmen des Leibniz-Forschungsverbunds Science 2.0 ergab, dass 76% der befragten Forschenden zustimmen, dass andere Forschende ihre Daten \u00f6ffentlich zug\u00e4nglich machen sollten. Aber lediglich 13% haben ihre eigenen Daten bereits \u00f6ffentlich geteilt. Fehlende Anreize sind auch ein Grund f\u00fcr die schwierige Operationalisierung von Open Science. Was bringt es den Forschenden offen zu sein, wenn es daf\u00fcr im Wissenschaftssystem keine Punkte gibt, die f\u00fcr die weitere Karriere n\u00fctzlich w\u00e4ren? Hier sind weitere Akteure gefragt. Open Science muss durch F\u00f6rdergeber mit entsprechenden Programmen unterst\u00fctzt und zudem in der wissenschaftlichen Vitae ber\u00fccksichtigt werden.<\/p>\n<p><strong>Wandel in kleinen Schritten<\/strong><\/p>\n<p>Mehrfach wurde betont, dass Open Science sich nur in kleinen Schritten umsetzen l\u00e4sst. Daher bringt es auch etwas, wenn Forschende im kleinen Rahmen &#8220;Open Science ausprobieren&#8221;, etwa in einem Projekt oder indem sie Studierenden in einem Kurs auferlegen, ihre Arbeitsergebnisse frei zug\u00e4nglich zu machen. Dabei m\u00fcssen manchmal auch Workarounds im bestehenden Wissenschaftssystem gefunden werden. Open Science sollte zudem fr\u00fchzeitig in der wissenschaftlichen Ausbildung verankert sein.<\/p>\n<p>Es ist aber auch klar, dass nicht alles offen sein kann, beispielsweise aus Datenschutzgr\u00fcnden. Zuk\u00fcnftig sollte &#8220;offen&#8221; aber der Standard sein und &#8220;geschlossen&#8221; nur mit Begr\u00fcndung eingesetzt werden. Offenheit und die M\u00f6glichkeit zur Verbreitung m\u00fcssen einfach sein, die Privathaltung von Inhalten muss deutlich aufw\u00e4ndiger werden. Die Rolle von Bibliotheken k\u00f6nnte dabei darin bestehen, bei der Erschlie\u00dfung insbesondere auf offene Inhalte zu setzen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/twitter.com\/search?q=%23OpUpSci\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Timeline #OpUpSci<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Offenheit von Wissenschaft bedeutet, dass Zugang, Nutzung, Bearbeitung und Teilen f\u00fcr alle und f\u00fcr jeden Zweck frei und kostenlos sind. Damit verbunden ist ein Wandel, der das etablierte Wissenschaftssystem fundamental umkrempelt. Trotz zunehmender Beachtung, unter anderem auf europ\u00e4ischer Ebene mit der Open Science Agenda, ist die Umsetzung in der Praxis noch nicht sehr weit fortgeschritten. 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